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Mondes arabes 2023/1 (n° 3) : L’école à l’épreuve

Page 5 à 21

Les coudées franches

Parcours d’émancipations des sciences sociales du Maghreb

Jocelyne Dakhlia

L’école à l’épreuve

Page 25 à 33

L’école à l’épreuve

Quand l’école et ses acteurs font face au politique (des années 1930 aux années 2020)

Juliette Honvault, Christine Mussard

Page 35 à 59

Une école rurale face aux enjeux de pouvoir dans le Yémen des années 1930

Construction de l’État zaydite moderne et politisation des acteurs scolaires

Juliette Honvault

Page 61 à 78

Demander l’école, approcher l’État

Les familles algériennes et l’école primaire française à Blida (1944-1954)

Christine Mussard

Page 79 à 106

« Un établissement à trois têtes »

Recomposition des rapports d’autorité en temps de guerre au sein du lycée Abdel Kader de Beyrouth (1985-1990)

Sami Ouchane

Page 107 à 132

Une politisation par la pratique d’un idéal scolaire ?

Exploration des récits de la crise par les enseignantes de la Mission laïque française au Liban (2021-2022)

Akhésa Moummi

Page 133 à 164

Les Kurdes de Syrie à l’école du Kurdistan d’Irak

Entre concurrences politiques, constructions nationales et ajustements pédagogiques

Boris James

Entretiens

Ouvagres, sons & images

Mondes arabes 2023/1 (n° 3) :

https://www.cairn.info/revue-mondes-arabes-2023-1.htm

La revue est consultable au Centre IST REGARDS

contact : centre-ist-regards@cnrs.fr


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
RAFID (9 juillet 2023). Mondes arabes 2023/1 (n° 3) : L’école à l’épreuve. RAFID. Consulté le 15 mars 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/t9k3


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