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Appel à textes pour un ouvrage collectif | Les transitions écologiques en Afrique

Apports des systèmes éducatifs pour une prise de conscience précoce aux enjeux climatiques du monde contemporain.

Date limite de soumission : 15 juin 2023.

Les enjeux climatiques exigent une prise de conscience générale à l’échelle mondiale. Dans une dynamique d’anticipation, l’Afrique a choisi d’impliquer les plus jeunes à travers leur éducation pour une prise de conscience précoces aux enjeux climatiques du monde contemporain. En effet, dans plusieurs pays africains, les curricula de formation (manuels scolaires, les guides pédagogiques et programmes, les offres de formation, etc.) du primaire à l’université, questionnent, sensibilisent aux enjeux climatiques. L’objectif de cet appel à contributions est de recevoir des propositions qui interrogent les curricula de formation de différents pays africains en lien avec les transitions écologiques. […]

Les contributions doivent contribuer à répondre aux interrogations suivantes :

  • Quelles sont les dispositions curriculaires sur les connaissances et la sensibilisation aux enjeux climatiques des publics scolaires et universitaires en Afrique ?

  • Quelles sont les représentations des publics scolaires et universitaires à l’égard de la sensibilisation aux enjeux climatiques dans les curricula de formation dans les différents ordres de l’enseignement ?

  • Comment se traduisent les connaissances sur les enjeux climatiques dans les curricula de formation dans les différents ordres de l’enseignement ?

  • Quelle est la place des pratiques endogènes dans la sensibilisation aux enjeux climatiques dans les curricula de formation des publics scolaires et universitaires en Afrique ?

Axes thématiques indicatifs

  • Transitions écologiques pour la conservation de la biodiversité dans les curricula de formation dans tous les ordres de l’enseignement en Afrique.

  • Transitions écologiques pour une agriculture respectueuse de l’environnement et des humains dans les curricula de formation dans tous les ordres de l’enseignement en Afrique.

  • Enjeux des transitions écologiques pour la lutte contre la pollution et la raréfaction des ressources naturelles dans les curricula de formation dans tous les ordres de l’enseignement en Afrique.

  • Enjeux des transitions écologiques pour la lutte contre la multiplication des catastrophes naturelles dans les curricula de formation dans tous les ordres de l’enseignement en Afrique.

  • Adaptation au changement climatique dans les curricula de formation dans tous les ordres de l’enseignement en Afrique.

  • Transmission des savoirs en lien avec les transitions écologiques dans les curricula de formation dans tous les ordres de l’enseignement en Afrique.

  • Développement durable et les enjeux des transitions écologiques dans les curricula de formation dans tous les ordres de l’enseignement en Afrique.

En savoir plus ICI


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
RAFID (12 juin 2023). Appel à textes pour un ouvrage collectif | Les transitions écologiques en Afrique. RAFID. Consulté le 18 avril 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/t9j2


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